Escolhendo o nome do Blog

A turma no dia 07.05 parou para escolher o nome do blog . E o nome ficou assim "Brincadeiras da vovó e minhas também".

Brincadeiras da vovó e minhas também

Começamos a brincar com as brincadeiras da vovó.

Pata- cega

Corda

Entrevista

No dia 28.04 a turma entrevistou a mãe da aluna Ana Carolina. Em uma de suas falas ela disse que brincava de taco, casinha e perna de pau com os irmãos.

Registro das brincadeiras

Com as respostas da pergunta começamos a registrar através do desenho do que a família brincava.Algumas respostas foram assim:
- Que brincavam de carrinho, de escolinha , corda, boneca de pano, casinha, futebol, volei, esconde-esconde, pega-pega, amarelinha, ovo-choco, elástico, escolinha,pé de lata e casamento atrás da porta.

1º encontro

Em 09 de abril tivemos o 1º encontro com o grupo do segundo ano da turma 22. A professora Ana(educação física) conversou com os alunos sobre o projeto e o que iríamos desenvolver a partir de hoje. Em conjunto com a professora Kênia resolveram mandar para casa a seguinte pergunta "Que Brincadeiras seus pais , avós e tios faziam quando eram crianças? ".

PROJETO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
CENTRO DE DESPORTOS
Coordenadoria de Pós-Graduação em Educação FísicaCampus Universitário
Mestranda: Paula Bianchi
Orientador: Prof. Dr. Giovani De Lorenzi Pires
Título: Ações colaborativas de formação em Mídia-Educação (Física) em escolas municipais de Florianópolis/ Santa Catarina

Resumo do Projeto

As atividades contempladas nesse estudo fazem parte da pesquisa de mestrado realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação Física, do Centro de Desportos da UFSC, que apresenta como objetivo principal estabelecer com os professores e com a Rede Municipal de Educação de Florianópolis, uma interlocução de saberes e fazeres da cultura escolar, que proporcione um pensar, agir e refletir sobre como o lazer pode ser desenvolvido como conteúdo da Educação (Física) escolar de forma colaborativa na perspectiva das tecnologias de informação e comunicação (TICs), tendo a pesquisa como princípio educativo e contribuindo para a ação reflexiva do professor. Uma das questões motivadoras desta pesquisa é a falta de propostas educativas que envolvam as TICs e seus mecanismos na escola e, em especial na Educação (Física). Desse modo, propõe-se envolver os professores em atividade de pesquisa que ofereça condições de planejar, orientar e refletir propostas pedagógicas sobre o uso das TICs no ensino dos conteúdos e na produção de novos conhecimentos e outros significados àqueles conteúdos já “descobertos” na Educação (Física). Desta maneira, esta pesquisa de abordagem qualitativa, baseada no método da observação participante, compreende a arte de pesquisar e a ação reflexiva do professor como elementos fundamentais na realização das ações educativas propostas. A pesquisa de campo será realizada em quatro escolas de contextos sócio-econômicos e culturais diferenciados de Florianópolis – escolas municipais, localizadas em diferentes regiões da cidade (norte, leste, centro e sul), envolvendo a participação de professores de Educação Física, coordenadoras de salas informatizadas, bibliotecárias e professoras regente de classe, de cada escola. Para a realização deste estudo, além da articulação com os aspectos teóricos-conceituais, de março a julho, será desenvolvida a pesquisa de campo, incluindo interlocução nas aulas de Educação Física, construção e manutenção de blog’s, entrevistas semi-estruturadas, grupo de estudos e discussão temática, além de curso de formação continuada. Para sistematização e interpretação dos dados, será adotado o procedimento de análise e descrição das informações colhidas, o que permitirá, em seguida, relacionar o objeto em estudo com as questões teóricas.

Objetivo

Fazer um resgate histórico das brincadeiras e dos brinquedos usados pelas pessoas mais velhas da comunidade local.